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Colloque international : Innovations pédagogiques dans l’enseignement de la Gestion

Dans un monde désormais globalisé, l’enseignement de la gestion est en perpétuelle interrogation sur ses finalités, ses contraintes, ses modalités. Doit-il sacrifier toute dimension critique à la lame de fond des « business schools » anglo-saxonnes ? Doit-il aligner ses contenus sur la pensée unique des « bonnes pratiques » de management ? Comment est-il possible de concilier les objectifs, souvent contradictoires, d’un enseignement et d’une recherche de qualité ? Quels sont la place et le rôle de l’apprenant et des apprenants entre eux et avec l’éducateur/animateur ? Les sciences de gestion sont-elles homogènes sur le plan pédagogique ? A trop vouloir uniformiser les modalités d’enseignement, ne risque-t-on pas de cumuler les inexactitudes et paradoxes ? Dans quelle mesure l’enseignant est-il, peut-il être, se sent-il lié à un programme exprimant une stratégie institutionnelle ? Quel est l’impact du processus d’accréditation (EQUIS, ACCSB ou autre) sur l’enseignement de la gestion ? Pour toutes ces questions, y a-t-il une « exception culturelle » francophone, reflétant des valeurs spécifiques ?

Le colloque se donne pour objectif de partager les savoirs et expériences qu’ont développés en la matière enseignants et chercheurs en gestion dans l’ensemble de la francophonie. Cette réflexion est articulée autour de deux conférences et six ateliers thématiques : chacun d’eux fait l’objet d’une introduction, puis d’une discussion, par le modérateur d’atelier, des contributions de deux conférenciers exprimant des points de vue complémentaires, voire divergents.

Les 2 conférences plénières

- 1. La pédagogie à l’aube de l’accréditation

- 2. Comment les programmes d’échanges entre le Nord et le Sud peut-il être une pédagogie ?

Les 6 ateliers

- 1. L’esprit d’entreprise s’enseigne-t-il ?

- 2. Quelles compétences à développer pour l’enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ?

- 3. L’articulation recherche/pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion

- 4. La méthode des cas et l’apprentissage par problèmes, la voie étroite ?

- 5. Les technologies de l’information, la panacée pour l’enseignement en gestion ?

- 6. Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l’enseignement de la gestion ?

Veuillez trouver sur le site www.hec.ulg.ac.be toutes les informations concernant ce colloque sur les "Innovations pédagogiques dans l’enseignement de la gestion"

Renseignements complémentaires :

Christine Amory Responsable de la Pédagogie
HEC - Ecole de Gestion de l’ULg
Rue Louvrex, 14
4000 Liège
Tél : (32) 4 232 72 53
Fax : (32) 4 232 72 40
GSM : (32) 497 24 31 65
E-mail : christine.amory@ulg.ac.be

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